为什么有人感觉大学四年什么也没学到？

英语时代

看到不少学生在大学里荒废了学业，我感到很痛心。当然，我也看到不少大学生在大学里勤奋学习，大学毕业时收获满满。大学里能否学到东西，可以说，在很大程度上要取决于学生自己。

大学里你有没有学习目标很关键

有些同学受到不良误导，一门心思想着进了大学如何享受人生，把高中的辛苦补回来。所以，就有少数学生进大学以后，首先想着该如何玩好，导致一部分大学生进校后缺乏学习目标，也没有长远的追求和人生规划，出现了“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的现象。不过，自从2018年教育部召开了本科教育大会以后，高校如今都在抓本科生在校学习问题，狠抓学风考风，并且取消了一些过去放水的做法，比如，清考制度。
现在很多高校都对在校生加强了管理，比如，我们华软学院，对学生的考勤管理一直比较严格，学生考勤每次课后都要上传到网上，严格记录，计入平时成绩。学生缺勤多的，就无法毕业。这在一定程度上对缺少自律的学生是一个很大的约束。但大学生能否在大学里收获满满，最关键的是要有明确的学习目标。
有的学生上大学之前，或者上大学后，很快就确定了自己的学习目标，考研，出国留学，或者考证，考公务员等明确的目标，就很容易在大学里认真学习和提升自我，实现自己的奋斗目标。比如，电视剧《二十不惑》里的那个姜小果，一直都有清晰的学习和生活目标，学霸，勤俭，勤奋，努力，奋斗应该就是她的成长主线，最后终于得到了她想要的人生追求；

大学里你能否自律是重要的保障

大学里很多时候不会像中学那样，学习处处有老师管着，很多学习上的目标，日常时间和生活的规划，都得由学生自己把关和执行。大学里有自律的学生，是可以通过自己不懈的努力，实现自己的目标。比如，姜小果，就是通过自己艰难的努力，克服许多常人无法克服的目标，一步步实现了自己目标。她没有过人的智商，也没有超人的颜值，硬是脚踏实地，通过了常人难以想象的种种磨难，最后才逐一实现了自己的目标。
在我教过的学生中，有的学生本来资质一般，但就是目标明确，能自律，意志和毅力超常，持续四年围绕一个目标努力，最终实现了常人无法企及的目标。比如，一名学物理的男生喜欢英语，大一就组建了学校一个新的社团，英语爱好者协会，带着百十人四年如一日，每天比别人早一个小时进入早读，领着大家读英语。
大四毕业前夕，终于考取了同声传译资格证。这个资格者的含金量非常高，不仅是国内也是全球紧缺人才。而这样的顶级资格证，仅仅靠学校的约束是很难获得的，必须是他自发地有强烈的追求，再加上超凡的自律，才有可能获得。

大学期间是需要自律的，我觉得能学到多少主要在自己。

我自问在大学期间学习比较努力，给自己安排了不少补充性的学习活动，也觉得自己时间安排得挺满，但是后来大学毕业以后确实也觉得当初在大学里学的不够，自己当初应该再好好规划，好好地多拓展多学习一些东西，但是肯定不是什么也没学到。有的时候看到一些很厉害很优秀的人的履历的时候，跟他们相比，可能会觉得自己大学什么也没学到，自己当初太没想法，太不上进了。
因此，为了避免出现日后觉得自己大学四年什么也没学到的情况，我建议从上大学开始就好好规划自己的大学生活，可以参考一些优秀的人的安排，除了学好专业知识，还应该以专业知识为圆心，给自己做拓展，增强自己的能力以及竞争力，可以考虑开始接触社会，为以后真正步入社会做准备。
要学的东西真的太多了，即便是规划做好了，专业知识过硬了，大学毕业以后，无论是继续深造还是开始工作，也确实会有很多瞬间觉得自己之前都白学了，书到用时方恨少，那我觉得这种情况很正常，也不能说明你不优秀，你所以的努力都会留下痕迹的，不要追悔过去，现下开始学习就好，哪怕是从零开始，一切都不晚。

故事分析：

大学四年学到的具体知识可能考完试或一毕业就忘了。我1960年考进复旦生物物理专业既要学高等数学又要学高等物理，大四按教育部命又把一半生物物理专业的学生包括我转入生物化学，又补了高级生化四门课及有机化学实验。五年中学的课程近四十门。但我毕业时对所有知识几乎忘了绝大部分。印象深刻的只有一些基本概念和原理，对部分化学实验由于操作不慎而重做的印象也比较深。
1965年毕业后参加四清文革教了几届工农兵学员。到1980年赴美访问立刻要做昆虫病毒mRNA帽子结构的分子生物字课题，我通过查文献反复实验，破除了文献规定改进了用同位素标记帽子结构的方法，终于有了突破性进展和研究成果，笫一年就在专业一流杂志发表了有价值的论文。我自己也很惊奇为什么大学及毕业后十五年从來没有学习分子生物学只有经典生化知识能很快适应分子生物学研究。

我实际体会到大学学习的具体知识确实绝大部分会遗忘或无用，但是在学习知识过程中不断接受到的学习方法逻辑推理及实验技术严密操作的经验，以及前人如何在实际现象中科学地发现问题，分析问题及解决问题总结出规律性的理论等潜移默化的训练培养才是学习最根本的目的和內容。大学四年所学知识若仅应付考试获取一个好成绩，不可能永久全部记得，而且遗忘必定是大部，就业到不同岗位能用上的具体知识也只有一小部分。
只有自学能力和如何观察实际问题，学习应用新知识的方法才是最重要的。因此大学学习中对每门课程内容中前人如何发现问题发现新自然现象，如何研究各种事物的因果关系和相互联系，从中找出规律性的基本原理，才是最重要的学习和培养内容。这一方面取决于老师的启发式教育，也取决于学生自觉地选择性学习。

总结语

目前的大学教育几乎也是流水作业，大学扩招后，大学教育不再是精英教育，学生们是成龙还是成虫，在很大程度上取决于自己的努力与坚守。所以，要想在大学里过得充实有意义，必须要做到，一要有明确的目标，二要有坚守的自律，二者缺一不可。

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