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简介	■教育数字化高度强调联通，也通过技术手段、合作平台，实质性提供了各育人主体间的共商契机 ■有了数字化的支持，协同育人的发生和开展就能更充分、更丰富，协同育人的本质特征就会更明显 ■在教育数字化的大背景下，每位协同育人实践的参与者都可能是“学”者，也可能是“教”者在2024世界数字教育大会的主旨演讲中，教 ...
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