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简介	“双减”政策落实以后，义务教育阶段育人重心全面转向学生核心素养的系统培养，家校社协同育人成为破解教育生态重构难题的主要途径。目前协同育人实践当中还存在许多现实障碍。数字化技术与红色育人体系的深度融合，为打通家校社协同育人堵点提供了可落地的全新路径。 “双减”政策旨在通过减轻学生过重作业负担和校外培训 ...
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